写完“父母不应该和和孩子说的一百句话”后，朋友们一直关心正面教育的问题，我想补充一篇文章说说正面教育，正面教育，东海也在实践中，没有成型的经验，我的拙见是家长和孩子的每句讲话都要思量后再说，要了解孩子的理解和接受能力，要知道孩子听了你的话心里究竟会怎么想，究竟对孩子有什么作用，孩子随着话音长，不论孩子做对了，做错了，做好了，做孬了，都要给孩子以自信，自信自己能做好、做得更好，充分调动孩子的积极性和主动性，仅仅靠打是打不出好孩子的，弄不好结果只能适得其反，当然骂孩子就更不对了。
孩子做错了，该不该打，大家自己思量，总的原则孩子越大越不应打，小时适当挨打，可以防微杜渐，大了挨打只能变本加厉，事情大了再打已经无济于事了。如果必须打孩子就一次打出理打服他，让孩子永远记住，不然，就别打，孩子摸透家长的秉性，就不怕打了。孩子找借口不讲理该打，做错了大事，要因势利导，如果，打没了孩子的自尊，孩子容易将错就错的。孩子越挨打越往大人怀里钻，不过孩子过了六七岁就尽量不要打孩子，教育还是以赏识教育为主，好孩子不是打出来的。赏识也要有方法、分寸和技巧，总的原则是帮助孩子树立自信心，克服骄傲和自卑，充分调动孩子的主动性和积极性。有朋友说了，如果做错了事，怎能赏识呢，呵呵，赏识不了现在，可以赏识将来，打个巴掌再给个甜枣吗！
凡事家长要先从自己身上找原因，举一例钱财的管理，万一孩子动了大人的钱，大人要冷静，千万不能对孩子说“偷”字，孩子只是一时想满足自己的私欲，还没有“偷”的概念，告诉孩子不能随便花大人的钱，想买什么和父母说，可以讲故事旁敲侧击，大人要装做不知道，维护孩子的自尊，最后，表扬孩子一句：“我知道你是个懂事的孩子，不会随便花大人的钱的。”你直接问他，他肯定会撒谎，你打他，小一点的孩子因惧怕父母，会承认，但以后会用更高明的手段和谎话对付父母，父母无疑是在教孩子如何把谎撒得更圆，大一点的孩子是不会承认的。对于再小一点的孩子，诱导他主动交出来就可以了，不要大惊小怪的，如果教训孩子教训皮了，就更不好管理了。关键是大人，钱财要放在孩子接触不到的地方。
以上仅仅是我自己的观点，仅供参考，相信大家有更好的教育方法，望大家各抒己见。
言归正转，如果说最好的正面教育方法，就是老祖宗发明的经典诵读，通过不求理解的“素读”和死记硬背培养天才，简单、易行、实用、可靠、奏效。大家从王贵财的讲演中自会悟出其中的道理。而现今中国在这方面做得最好最有说服力的，据我所知，非赖国全老师莫属。
经典诵读不需要家长掌握太多的儿童心理学和教育学，容易坚持和普及，赖国全老师在实践中独创了一套“累积式”教育法，可行度非常高，他全身心地投入了教育事业，不仅自己有成功的教育经验，还给大家提供了一整套有声教程和切实可行的方案，循序渐进，必有收益。他的第一套有声教程《经典启蒙》由海天教育出版社出版，在各大书店发行，教程有跟读的，拼音注释，字体较大，非常适合孩子认知和学习，简单的重复即可轻松背诵大量经典，我的实践经验没有跟读是达不到这个效果的。
这种方法极大地开发了孩子的记忆能力，这是一种不需理解大量记忆的右脑记忆力，和左脑的理解性记忆有本质区别，一旦开发，孩子的记忆能力是惊人的，一旦孩子过了十三岁，随着理解性记忆的完善，这种记忆能力要想再开发的话，就非常艰难了。如果十三岁前背诵了大量经典著作，十三岁后不仅有了超强的记忆力，同时自会消化吸收其中的精华，而理解能力远远超出同龄孩子，驾驭语言的能力更是让同龄孩子望尘莫及。理解力和记忆力都上来了，不仅语文其它科目也不在话下。
真正的教育是非常简单的，不需要选择昂贵的教材，不需要单纯的说教。现在，电视普及，很多人让孩子看动画片学习，表面看起来，孩子有兴趣，但看电视不是好习惯，如果我们在学习时，反其道而行之，反而加强孩子这方面的爱好，促成其不良习惯，孩子不接触电视就没有看电视的习惯，再说，这种学习方法对孩子的智力简直就是一种浪费。我们要想办法让孩子远离电视，家长也要尽量少看电视，以免给孩子带来不良影响，教育孩子要从教育自己开始，教育的失败主要来自家庭，尤其是心灵的教育。经典诵读教育不能以孩子的兴趣为主导，要想办法诱导孩子的积极性，一旦形成习惯就不难了。
有感于现在孩子的负担重，家长们的“威逼”“利诱”，东海写了这篇文章，而经典诵读这种教育方法，轻而易举地解决了这种矛盾，孩子在十三岁后，拥有满腹经论，出口成章，自会获得超强的理解力、记忆力，还有那令家长们头痛的道德修养。
先看看赖国全儿童经典教材目录吧，家长们不要惊讶，孩子都是天才，教育方法不对，抹杀了孩子的天分，只要按照赖国全老师的方法去做，孩子在十三岁前不费什么力气都背得完的，学得好的还要远远超出这个范围，起步越早，学得越快。
东海
2007年04月18日
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